Nos valeurs
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Nos valeurs
Lily & Pablo s’identifie à travers trois valeurs essentielles : la confiance, le partage et l’engagement.
La confiance est au cœur de notre identité, nourrie par la confiance que les parents nous accordent. Cette confiance se manifeste également au sein de nos équipes, où les relations sont basées sur la confiance mutuelle entre les membres de l’équipe, ainsi qu’entre la direction et les collaborateurs. De plus, cette confiance est renforcée par notre structure familiale, qui favorise un environnement de travail harmonieux et solidaire.
Le partage est une autre valeur fondamentale chez Lily & Pablo. Nous encourageons le partage de connaissances à tous les niveaux de l’organisation. Le pôle Petite Enfance joue un rôle clé en transmettant leur expertise et en formant nos équipes. Les professionnels sur le terrain partagent également leur savoir-faire avec les enfants, favorisant ainsi leur développement. En outre, le partage se reflète dans notre communication bienveillante et transparente, où l’information est partagée de manière ouverte et accessible à tous.
Enfin, l’engagement représente notre dévouement envers nos valeurs et nos missions. L’engagement des employés se traduit par leur volonté constante de donner le meilleur d’eux-mêmes, d’être disponibles et de chercher continuellement à améliorer leur travail. Nous nous engageons à instaurer un climat de confiance et de partage dans tous les aspects de notre travail, garantissant ainsi un environnement propice à l’épanouissement des enfants, au soutien des familles et à l’épanouissement professionnel de nos collaborateurs.
Nos valeurs pédagogiques
La valeur pédagogique du respect du rythme de l’enfant repose sur une approche centrée sur l’individu, reconnaissant que chaque enfant a son propre tempo pour apprendre et évoluer. Cela implique de prendre en compte les besoins, les intérêts et le développement de chaque enfant de manière personnalisée, en lui offrant un environnement qui favorise son bien-être et son épanouissement.
La temporalité est également une composante essentielle de cette approche. Elle se réfère à la manière dont nous structurons la journée, ou l’année, en permettant aux enfants d’avoir des repères dans le temps, pour être en harmonie avec leurs rythmes naturels. Cela inclut la reconnaissance des périodes d’activité intense, de repos, de concentration, ainsi que des moments propices à l’exploration et à la découverte.
L’expérimentation est un autre pilier de cette valeur pédagogique. Elle encourage les enfants à explorer, à tester, à faire des découvertes par eux-mêmes, en favorisant une approche pratique et participative de l’apprentissage. Cela peut se traduire par des activités sensorielles, des jeux d’imitation, des projets créatifs, des expériences scientifiques, etc., qui permettent aux enfants de développer leur curiosité, leur créativité et leurs compétences tout en s’amusant.
En combinant le respect du rythme de l’enfant, la prise en compte de la temporalité et la promotion de l’expérimentation, cette valeur pédagogique vise à créer un environnement éducatif stimulant, où chaque enfant est encouragé à explorer, à apprendre à son propre rythme et à développer son plein potentiel.
Nos valeurs pédagogiques en résumé
- Respect du rythme de l’enfant
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- Observation
- Sortir de ses représentations
- Gérer l’empathie
- Distance
- Se détacher des besoins / représentations de l’adulte concernant l’enfant
- Ecoute
- Montrer / exprimer ses émotions
- Respect de l’individu dans un groupe
- Adaptabilité des professionnels
- Temporalité
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- Vivre : La météo / les saisons
- Les fêtes / les anniversaires
- Les rituels de la journée
- Alimentation : au rythme des saisons
- Prendre / construire le temps : ouvrir des possibilités
- Nourrir sa résilience
- Tisser des liens : enfants, familles et professionnelles.
- L’expérimentation
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- Liberté
- Aide-moi à faire seul : posture de l’adulte, espace, matériel.
- Pas d’attente de l’adulte : pas d’objectifs de résultat, de production
- Créativité / enthousiasme
- Découverte
- Les limites / sécurité
